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jueves, 27 de marzo de 2014

DÉJENSE DE JODER









¿Y los pibes? ¿Y las pibas? Ellos no están invitados al diálogo, no tienen lugar en la paritaria. La mesa está llena de adultos responsables que velan por la salud de la Educación y los educandos, aunque los derechos humanos de la pequeña infancia han sido machucados todo este tiempo.

Ah, cuántas aristas tiene la pelota. Que tienen razón, que ganan poco, que el gobernador debe resolver el problema, que habría que haber aumentado el impuesto rural, que el derecho a huelga no se pisa, que no vamos a bajar las banderas, que ya se les ofreció lo que más se puede y no hay más, que los aumentos no son equitativos para todos, que los nenes ricos que tienen tristeza y educación privada aventajan a los nenes pobres que tienen sindicatos fuertes y escuelas cerradas...

Después de todo, si 20 años no es nada, 16 días de paro ni llegan al bosón de Higgs.

Una mamá multiparidora, con las patas en el charco dilucida otras formas de lucha: "¿Cuánta gente movieron a la movilización de La Plata? ¿50 mil?, ¿por qué no van y rodean la gobernación con unos cuantos y los demás se van a las escuelas que ya no sé qué hacer con 5 pibes en la villa?"

Pará, pará... ¿Quién dijo que los adultos no tienen sentimientos?  Anoche el secretario general de los docentes lloró por televisión, ojito.

El partido está suspendido, los contendientes dicen que defienden la Educación Pública, pero el paro por tiempo indeterminado no para de embarrar el encuentro. Nadie le da bola al árbitro que es el juez que dijo que hay que volver a las aulas. Pero los números le ganan a los derechos pisoteados de los infantes inermes. Mucha política, mucha ideología, mucho análisis, pero el poncho no aparece, y 3.500.000 alumnos y alumnas  se perdieron por las nubes de Úbeda, ese no lugar de la política argentina, que a veces, se caga en las necesidades populares  a través de complejísimas concepciones  y hechos de la realpolitik.  










Daniel
Mancuso
 


viernes, 21 de marzo de 2014

DEL DICHO AL HECHO HAY MUCHO TRECHO







Los chicos tienen la extraña virtud de poner el dedo en la llaga. Sus preguntas, sus afirmaciones, nos dejan tirados en medio de la sorpresa, inermes como palos de bolos. Mi hija me dijo: Papi, ¿Qué significa "Del dicho al hecho hay gran trecho"? Pensé algo fácil: Mirá, en ocasiones, existe mucha distancia entre lo que uno dice y lo que hace, por lo que conviene no confiar en promesas que pueden no cumplirse. ¿Por ejemplo?, me apura...

Eeeee... dudé.... Eeeee... por ejemplo, todo el mundo está disconforme con el gobierno de Mauricio Macri, y sin embargo, a la hora de hacer algo para solucionar un problema, nadie hace nada. No entiendo, me recrimina. Fijate lo que pasó con las Inundaciones: vos viste los autos flotando, la gente que se agarraba de un árbol porque se la llevaba la corriente de barro y mugre, Susana que perdió todo lo que tenía, su ropa, sus muebles, el televisor, la heladera, todo, y yo en medio de la calle con el agua a la cintura destapando las alcantarillas, y Lili que quedó encerrada adentro de su casa y casi se ahoga arriba de la mesa... Me interrumpe y remata con moño negro: Y la señora Martha que murió con el agua en el dormitorio, ¿pero que tiene que ver eso?, retruca.  Mirá: armamos la Asamblea Saavedra, vamos a debates, reuniones, estudiamos, investigamos para reclamarle a los funcionarios, presentarle propuestas y buscar soluciones para que no se vuelva a inundar, y no se muera nadie más, pero somos muy poquitos vecinos, y la mayoría, muy cómodos, se quedan en su casa esperando que mágicamente se arreglen las cosas.

Se le ilumina los ojitos: Cierto, el vecino de al lado no va a la asamblea, y nunca vino a los cortes ni a las marchas. Bien, me entendiste, eso sucede en cada barrio, somos pocos los que seguimos reclamando, y para colmo, Mauricio dice que no tiene planes de hacer nada, salvo esperar que no llueva tan fuerte y zafe hasta 2015 cuando se presente para Presidente. ¿Entonces?, dice. Entonces, ese es el ejemplo: saben que Macri no hizo nada desde el 2 de abril, se quejan cada vez que llueve pero no mueven un dedo, ni le dedican un minuto para pensar o hacer algo para solucionar el asunto.

Sonríe, se entusiasma y no me deja seguir, me tapa la boca con su manita y se ríe más fuerte: Y así pasa con los aulas conteiner, el aumento en subte, el metrobus... Claro, por eso, está el otro dicho que dice: "No se queje si no se queja". Pará, no me vuelvas loca. No te vuelvo loca, escuchame, ¿viste que estoy con las planillas para la "Revocatoria de Mandato"?  Sí, papi ¿yo puedo firmar? No, vos sos chiquita, no podés firmar. Sigo, resulta que le propuse a un montón de gente que firme las planillas y me miran con dudas, incrédulos algunos, reticentes otros, y sin embargo, ellos saben que Macri está haciendo todo mal, pero no están persuadidos de si sirve o no, que mejor habría que dejarlo terminar el mandato, que es muy discutible hacer una revocatoria, que es ilegal (pero no leyeron la Constitución), es decir, son muy contradictorios... Yo diría que son muy egoístas, me estampa. Chan.

Se queda mirándome. hace un silencio largo. ¿Qué pensás?, le digo. Pienso... pienso... que seguro tenés razón, pero usás un montón de palabras difíciles, y me pierdo papi...  



Daniel
Mancuso





domingo, 9 de marzo de 2014

SALVEMOS la ESCUELA PÚBLICA








A esta hora exactamente,
Hay un niño en la calle...
¡Hay un niño en la calle!

Es honra de los hombres proteger lo que crece,
Cuidar que no haya infancia dispersa por las calles,
Evitar que naufrague su corazón de barco,
Su increíble aventura de pan y chocolate
Poniéndole una estrella en el sitio del hambre.
De otro modo es inútil, de otro modo es absurdo
Ensayar en la tierra la alegría y el canto,
Porque de nada vale si hay un niño en la calle.





La Educación Pública debe ser defendida, reconstruída, perfeccionada. Hoy, esta enferma.

En la ciudad más rica de la Argentina, Buenos Aires, miles de pibes y pibas se quedaron sin vacantes por culpa del gobierno macrista, ineficente y neoliberal.

Las familias se vieron empujadas, violentamente, a las escuelas privadas, por el fracaso del sistema de inscripción online. Así, las familias desplazadas de la escuela pública (que eligieron colegios del Estado, se inscribieron de forma electrónica y después de reclamos e incluso amparos, no tuvieron respuestas) se vieron obligadas a pagar para que sus hijos tengan educación.


Como otros temas importantes de la vida nacional, la Educación Pública es parte de la batalla cultural que estamos librando desde 2003. El paro no es una buena señal. La Educación Pública sigue desangrándose, perdiendo la imagen y la estima que supo tener en la sociedad. La derrota simbólica frente a la educación privatizada en la década infame menemista es una grave interpelación que debe llamarnos a la reflexión. Día a día, la escuela pública sigue desprestigiándose, y las familias de los trabajadores inscriben a sus hijos en colegios privados. Es cuestión de salir a la calle y ver a los pibes con uniforme, y ver las casas de donde salen esos pibes. No son palacios, son casas de trabajadores que deben hacer un gran esfuerzo por pagar la cuota.

¿Resabio del neoliberalismo que no pudimos reparar?

A pesar de todo lo hecho hasta aquí, y del 6.47 por ciento del PBI destinado a la educación argentina, algo no funciona. La maestra de mi hija manda a sus hijos al colegio privado de a la vuelta de la escuela.

Ver: LOS PAROS Y LOS PIBES




1
Hace 2 años, quizás no haya quedado claro, quizás no la entendieron, quizás no estén a la altura de las circunstancias. La Presidenta hizo un llamamiento contundente a los docentes, en 2012:

     
     
    «...Sin embargo desgraciadamente no se pudo llegar a un acuerdo en todas las jurisdicciones en el tema de salarios. Bastante dispar por cierto, porque la negociación no llegó a buen término en el orden nacional pese a que ofrecimos un aumento de prácticamente el 20 por ciento de un básico, de un salario testigo, porque hay que tenerlo claro, la ley de Financiamiento Educativo no fija salario, fija salario testigo mínimo para todos los docentes, por una razón muy sencilla, los docentes no están a cargo del Estado Nacional, son a cargo de las provincias... Yo tengo un gran aprecio por todos los docentes, los considero compañeros, los considero con una gran vocación, un gran esfuerzo, pero creo que sinceramente de corazón han quedado atrapados en una lógica que era la lógica de otro país, que era la lógica de la “carpa blanca” porque no le daban nada a la Educación, que era la lógica de que les descontaban el salario, que era la lógica donde los maestros tenían que comprarse su rubro material porque no tenían libros. Hemos repartido millones de libros... El promedio de ausentismo, es decir de cargos docentes que se requieren cuando el docente titular o el mismo suplente por equis motivo no va, el promedio nacional es 24,18 por ciento de ausentismo. Un cuarto de la masa salarial que se paga en la República Argentina en materia de docentes, se paga 2 veces. ¿Se entiende? Porque le estoy pagando al que está en el cargo y al suplente y al que tiene el cargo que está por alguna una situación no presente frente al aula o no dando las horas cátedra. En algunas provincias alcanza valores preocupantes. Voy a mencionar mi provincia, para que nadie se sienta mal, pero hay otras provincias en que todavía es más alto el ausentismo. En mi provincia, que tiene el salario docente más importante de todo el país, en bruto 4.599 para el que recién se inicia, el ausentismo llega al 47,12 por ciento...»



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Año 2014: el Frente Gremial Docente Bonaerense (FGDB) anunció el viernes 7 de marzo, un PARO DOCENTE para el lunes 10 y martes 11, en las escuelas de la provincia de Buenos Aires, aunque aclaró que concurrirán a la reunión paritaria convocada por el gobierno.

Los docentes bonaerenses alineados en FEB, SUTEBA y Udocba iniciaron el miércoles 5 de marzo un paro por 72 horas en rechazo al incremento del 25,5 por ciento en el sueldo inicial ofrecido por el gobierno de Daniel Scioli frente a su pedido de no menos del 35 por ciento.




3
Pero si no queremos escuchar a la Presidenta, busquemos a alguien insospechado de kirchnerismo, veamos qué analizaba una persona cuyo pensamiento está en las antípodas del pensamiento oficial, Rosendo Fraga, por ejemplo...

     
    «El relevamiento de conflictividad laboral del Centro de Estudios Unión para la Nueva Mayoría, da cuenta que desde el reestablecimiento de la democracia en diciembre de 1983, los gremios docentes han sido el sector sindicalizado que ha realizado más medidas de fuerza. Cabe señalar que el medio centenar de gremios docentes, representan en conjunto aproximadamente medio millón de trabajadores y eso es una de las explicaciones de por qué es el sector sindical con mayor conflictividad laboral cuantitativa.

    En 2010, sobre un total de 486 paros realizados por los gremios en todo el país, los docentes tuvieron a su cargo 128, es decir, el 26% del total. En ese marco, en 22 de los 24 distritos del país no se cumplió con la ley que establece un mínimo de 180 días de clase. Como las dos provincias que cumplieron con la norma tenían poca población (Formosa y Chubut), resulta que más del 95% de los alumnos de la escuela pública no cumplieron el mínimo establecido por ley.

    Esto generó críticas de diversos sectores y para el año pasado, en el tuvo lugar la elección presidencial en la cual fue reelecta Cristina Kirchner, la situación se revirtió. El total de medidas de fuerza bajó a 402, es decir, 84 menos. En el año de la elección, la conflictividad laboral bajó y la causa fundamental fue la disminución de la conflictividad en los gremios docentes que realizaron en 2011 sólo 86 medidas de fuerza, 42 menos que el año anterior. Esto implica que la mitad de la reducción de conflictos laborales que tuvo lugar en el año electoral respecto al anterior, se dio por la disminución en los paros de los gremios docentes.

    Esto permitió al oficialismo mostrar un logro relevante, al alcanzarse los 180 días de clase en todas las jurisdicciones, revirtiendo lo sucedido en el año anterior. Para eso, se otorgaron aumentos sustanciales a los gremios docentes en todo el país en un sistema que, como informa IDESA, sólo 1 cada 10 salarios docentes corresponde a la Nación, dado que los 9 restantes están a cargo de las provincias... En 2012 , en 7 de 24 distritos no se iniciaron las clases la semana pasada por los paros de los gremios docentes. Al tener lugar estas medidas de fuerza en las provincias más pobladas (Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Mendoza y Entre Ríos), resulta que el 70% de los alumnos de la escuela pública no iniciaron las clases en la fecha prevista...



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¿Cuál es el grado de responsabilidad que le cabe a cada uno de los actores de este drama?

No hemos escuchado a nadie hacerse cargo de los millones de pibes y pibas sin clases, del deterioro de la imagen y la efectividad de Educación pública. No se hacen cargo de la herida que le hacemos a nuestros hijos tensando la cuerda por aumentos salariales, sin tomar recaudos, con una simple manifestación gremial descontextualizada del momento crucial que estamos viviendo, con toda la artilleria multimediática festejando el éxito del paro, desde el PERIODISMO DESTITUYENTE.

Deberían reflexionar en los destinatarios del trabajo docente, y en el por qué de la alegría de quienes siempre apoyaron a los gobiernos que les bajaban los sueldos.

Yo me sigo preguntando, ¿Y SI HACEMOS OTROS PAROS?




Daniel
Mancuso



jueves, 14 de febrero de 2013

METAFÍSICA PORTEÑA EN EL CÍRCULO VICIOSO PRO








Mi hija está en la edad del huevo o la gallina. Si venimos de los monos, quien fue el papá y la mamá del primer mono, de dónde salieron, pregunta. No sé, gorda, no estuve allí, fue hace mucho mucho. (Pasemos a otro tema) ¿querés un caramelo, un vaso de jugo?, dale que hace calor...

En la ciudad grande donde atiende dios, los adultos tenemos el mismo dilema con otros nombres: el huevo o la gallina se transforma en Mauricio Macri o los votantes del PRO. ¿Quién apareció primero, quién es tributario de quien? ¿por qué los grandes desastres de la pésima gestión  PRO son ocultados, ninguneados, inadvertidos, justificados, olvidados por gran parte de los ciudadanos porteños?

Derrumbes, inundaciones, escuchas ilegales, mentiras, promezas incumplidas, rejas en los parques, subtes, tarifazos, represión, negociados. Muertos, muertos, muertos. Parecen muertos vivos que van y vienen en sus autos, en la calle, en el yopin, hipnotizados, idiotas, hipócritas. Sólo hicieron un poco de ruido cacerola en mano para denostar y odiar a voz en cuello. Y volvieron a sus covachas con aire acondicionado, miedo y pensamientos prestados. Ellos y ellas se retroalimentan con él. Él quiere ser Presidente de la Nación. Va a contramano de la historia, queriendo volver al pasado neoliberal, gestionando para atrás, o sea, haciendo negocios a espaldas de la ciudadanía.  No es posible creer que sólo los medios masivos de confusión logren el cerco mediático que protege al intendente Macri del descrédito y la indignación de los argentinos que viven trabajan viajan estudian y padecen la ciudad basura en que se convirtió Buenos Aires.

Mientras escribo, suena el teléfono. Atiendo. Hola, soy Horacio Rodriguez Larreta, esta  semana voy a estar en tu barrio, quiero saber tus preocupaciones, si queres participar del encuentro llamá al 4331 - 4408 , y no dudes en invitar a todos los que quieras... Corté. Las casualidades no existen, che. O un caso de sincronicidad al mejor estilo Carl Gustav Jung. Quién sabe...

Vuelvo a mis lucubraciones PRO metafísicas. A veces siento que no alcanza con denunciar, criticar, develar, movilizarse, judicializar, proponer, votar, militar... Hay una pared amarilla en la mente de un montón de vecinos que conviven con uno. La nena me vuelve a la realidad. Hay que redoblar esfuerzos, papi, no quieras que te pregunte dentro de unos años: ¿y vos que hiciste cuando se hundía Buenos Aires, pa?

Es cierto, los hijos viene a enseñarnos, son un milagro de la vida.


Daniel
Mancuso




jueves, 22 de noviembre de 2012

¿QUÉ TE PASA CAMPANELLA?











2012. Leemos con estupor que el director de cine Juan José Campanella está enojado porque unos niños de Santa Fe hicieron una obrita de teatro crítica sobre el tema del dólar y los cacerolazos, en la escuela.

El primer comentario posible sería: ¿Y? ¿A quién le importa la indignación de Campanella?

Pero vamos a ser respetuosos del disenso y tratar de entender este acto macabro de hipocresía ciudadana, este comportamiento políticamente correcto, esta indignación tilingo progresista...



1
Como era obvio, siempre que cualquier hecho sirva para enchastrar al gobierno nacional es aprovechado por el multimedios apropiador. El diario Clarín se sube al bondi y publica:


El video escolar que indignó a Campanella: 


«La actuación de un grupo de chicos de 2° grado de una escuela santafesina despertó la ira del director de "El secreto de sus ojos", que reclamó "un repudio por parte del Gobierno de esta utilización de unos inocentes"»

«El video subido a YouTube muestra una representación de alumnos de segundo grado. Allí se puede ver a tres chicos, con todo el candor y la gracia que pueden tener los nenes de siete u ocho años, protagonizando una obra en la que uno de los personajes trama un plan para quedarse con el dinero de otro y así "comprar muchos dólares".

»Avisada de que la Presidenta "achicó la cantidad de dólares que se pueden comprar y vender", el personaje –Rosaura- habla con su abogado para "organizar un cacerolazo". El abogado le responde que es una medida lógica, pero la nena que interpreta a Rosaura se indigna: "¡Esta Presidenta sólo piensa en la gente pobre! ¿Y qué hay de los ricos?", exclama. Y luego, ya sobre el final, insiste: "Mi plan fracasó, me doy cuenta que vivo en un país donde sólo se piensa en la gente pobre. Reciben planes que lo único que hacen es fomentar la vagancia. Yo sólo quería ser más rica, tener dólares". En la obrita, termina mal, porque "la mató la ambición"...»



2
Surgen innumerables preguntas:

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos para inculcarles que en nombre de un señor que no sabemos si existió ─hace más de 2000 años─, unos señores muy malos masacraron, esclavizaron, explotaron, domesticaron y torturaron con complicidad de Reyes, Papas y Obismos a millones de personas que vivían en América, desde finales del siglo XV?

Sin Embargo no hemos escuchado críticas a la gestión de Cristobal Colón y sus secuaces al frente de la rapiña europea. Tampoco se escuchan críticas al desempeño de monjes y curas en los tribunales inquisitoriales, en las misiones, y otros sitios de dios.

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos en parroquias conducidas por curas pedófilos, que consagraron la Eucaristía a represores y torturadores dictatoriales, que confiesan a delincuentes de guante blanco, que bautizan y casan a tecnócratas, gerentes y empresarios responsables del hambre y la miseria de millones de siervos de dios? 

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos para inculcarles los valores del mercado neoliberal cuando en las escuelas se hacen rifas y desfiles de modas para recaudar fondos ─en lugar de festejar la vida y el encuentro social─, porque la cooperadora tiene que suplir la ausencia de presupuesto y recursos para el normal desenvolvimiento de la actividad educativa?

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos para inculcarles los valores del odio y el resentimiento cuando van a un cacerolazo con sus padres y hermanos, el 8N, por ejemplo, y escuchan y repiten y aprenden consignas antidemocráticas, insultan a la Presidenta de la Nación, y le desean la muerte?

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos para inculcarles ideas foráneas como el festejo de Halloween, sin recordar que existe el de la Pachamama?

¿No es indignante que muchos papás y mamás de alumnos pequeños sean partícipes de accidentes de tránsito que producen la muerte de 22 argentinos por día, todos los días, todos los años, y que ese desprecio por la vida se transmite de padres a hijos, repitiendo la tragedia una y otra vez?

¿No es indignante la utilización de los inocentes alumnos para inculcarles la verdad a medias sobre nuestra historia, sobre Sarmiento, Rivadavia, Mitre, Roca, entre otros; que no se hable de los bombardeos sobre la población civil inocente en Plaza de Mayo de 1955 y los fusilamientos de 1956?

¿Qué contenidos indignan y cuáles no indignan, por qué?  


¿No es indignante que no se indignen por las reflexiones precedentes?

Y ahora sí, la pregunta final: ¿Qué te pasa Campanella?








POST SCRIPTUM...



2014. Leemos con estupor las palabras del director de cine Juan José Campanella que enojado dijo en El Diario de Mariana (programa insignia opositor de la tarde, emitido por el multimedios desestabilizador del Grupo Clarín) entre otras sandeces...


"El otro día miré la cadena nacional y no me pude dormir a la noche. Trato de no verlas porque es frustrante. Porque el error se permite, podemos decir que estos son problemas mundiales, un montón de cosas, pero no podemos decir que no existen estos problemas, o 'a mí no me pidan nada porque esto empezó hace 40 años'. Mis esperanzas y mi optimismo es con el futuro, con el presente tengo cero esperanzas y he dejado de pedirle nada y por lo tanto he dejado de opinar nada, porque para mí no sé de qué hablan".
 
Para el director, las apariciones de la presidente Cristina Kirchner frente a cámaras "es predicarle al coro que es cada vez más pequeño". "Negar la realidad no le hace bien a nadie. ¿Cómo me pueden decir que puedo comer con 8 pesos por día?", se preguntó y definió a la cadena nacional como "piantavotos".

La postura del Oficialismo contra parte de la prensa también se tocó en El Diario de Mariana: "Yo no creo que Clarín pueda voltear a un gobierno ni con uno, cinco o treinta titulares...Seguir insistiendo en que la prensa es la que crea la realidad, sí puede elegir el tema del que se puede hablar, pero nada puede contra mi realidad. Mi realidad es cuando voy al mercado".




Daniel
Mancuso



miércoles, 21 de noviembre de 2012

LOS PIBES DE LA GUERRA








70 toneladas de bombas y ninguna flor. ¿A sus carceleros, Señor, qué les pasa? ¿Odian el perfume, odian el color?


El pibe podrá intentar la búsqueda de algo vivo entre tanta muerte. Montañas de escombros mataron su presente. Cientos de heridos en los hospitales. Decenas de muertos en las calles. Las bombas dejaron de caer. Por ahora. La cosecha fue abundante: después de los bombardeos israelíes hay hasta el momento 154 personas muertas y al menos 950 heridos.


Recordemos que el conflicto comenzó con el asesinato del líder militar de Hamas, Anmed Al-Jabari, asesinato con el que Israel rompió la tregua acordada antes con Hamas, y así inició la operación «Pilar defensivo».


Lo que queda es un oscuro callejón de injusticias, que desemboca en un rectángulo de 46 kilómetros por 10, la Franja de Gaza. Allí tendrá que imaginar cómo es el cielo sin aviones que llueven fuego. Adivinar el mar sin acorazados que escupen fuego. Mirar el horizonte, detrás de la alambada, sin tanques que vomitan fuego. A pesar de todo, los pibes sueñan paz, no pierden las esperanzas y claman entre la metralla: NOSOTROS ENSEÑAMOS VIDA


1
Los analistas resaltan estos días numerosas coincidencias entre la reciente operación «Pilar defensivo» con la Operación Plomo Fundido, que devastó Gaza en 2008. La principal, el hecho de que, entonces como ahora, la ofensiva se produjo con unas elecciones generales en ciernes. El 22 de enero los israelíes están llamados a las urnas. A pesar de que aquí, casi nadie se atreve a establecer una relación directa entre los comicios y el ataque a Gaza, a pocos se les escapa que en el sur de Israel viven un millón de votantes, que piden a gritos seguridad y el fin de la lluvia de cohetes palestinos.


2
Benjamín Netanyahu es inflexible...

    «Van a seguir separados, sitiados por agua, aire y tierra. Los de Gaza por aquí, los de Cisjordania por allá. Una especie de ghetto de subhumanos donde depositar el odio que venimos acumulando durante siglos. Ahora nosotros tenemos el poder y les haremos morder el polvo del desierto.
    »Nuestro complejo militar industrial hebreo necesita un enemigo, porque sólo un enemigo crea miedo. Y el miedo es lo único que mantiene con vida no sólo a los consecutivos gobiernos israelíes, sino a todo el sistema político de un país con crecientes abismos sociales, que separan a laicos y religiosos, ricos y pobres. La verdad es que los precarios morteros de Hamás no bastan para justificar la perpetua amenaza existencial con la que se aterroriza a los israelíes. Para mí, la verdadera amenaza existencial para los gobiernos militaristas y expansionistas como el nuestro es la paz con Palestina...»

«Netanyahu ya ha conseguido la publicidad que buscaba, ser el gran defensor de los israelíes de los terribles y peligrosos terroristas de Hamas (es decir, todo palestino que viva en Gaza). Cuando gane, después de enero, puede que esté más cerca la gran operación que según rumores en Gaza lleva planificada desde hace mucho tiempo, el provocar un masivo “éxodo de Gaza” y un desplazamiento forzoso de la población al desierto del Sinaí...»


3
Las discusiones son de nosotros, las tragedias son ajenas. El periodista Esteban Peicovich escribió «Netanyahu va por más. Está loco.», en el periódico Perfil. Ni lerdos ni perezosos, desde Infonews le dispararon bla bla bla... antisemita... falta de respeto a la comunidad y todo eso. Un asco. Pareciera que algunos sionistas no pueden VER, IMAGINAR, SENTIR, EL DOLOR AJENO.


Algunos seguimos resistiéndonos a la naturalización del genocidio. Volvemos a leer a Rodolfo Walsh. Su escrito de 1974 sobre LA REVOLUCION PALESTINA nos ayuda a entender la masacre y los juegos del poder mundial.


Resuena el eco de esa vos más fuerte que los misiles inteligentes que se apagaron (por ahora): NOSOTROS ENSEÑAMOS VIDA...



4
Norman Finkelstein nos muestra cómo se contesta a la hipocresía y a la estupidez. Parece que esta chica estuvo durante toda la conferencia y no entendió nada. Este clip está extractado de la documental "American Radical" (2009). El episodio sucedió al final de una conferencia en la Universidad de Waterloo...







Daniel
Mancuso




sábado, 8 de septiembre de 2012

BLANCO AMOR Y LUZ Y ANGELITOS NEGROS










¿Cuántos miles de pibes pobres mueren todavía en la patria grande, por causas evitables?


¿Se conmueven de la misma forma "los sensibles" por una muerte blanca que por un negrito cualquiera?


¿Somos ecuánimes a la hora de solidarizarnos con el dolor ajeno?


¿El dolor de un niño pobre nos es más ajeno que el dolor de un niño rico que tiene tristeza?


Por la trascendencia mediática que tuvo y tiene cada muerte de un niño bien respecto de la invisibilización que sufren las sangrías sumergidas de nuestra sociedad, debemos inferir que algo raro está pasando en la sensibilidad ciudadana.


Todos conocemos a una señora que se conmueve por un perrito abandonado en la plaza pero no mueve un dedo por un niño que está cartoneando con su familia.


Somos testigos cotidianos de la escena cruenta: le cierran la ventanilla a una mujer con su bebé en el semáforo, mientras escuchan música en la radio...


Surgen miles de preguntas retóricas que entristecen la jornada...

¿Por quién doblan las campan... perdón, las cacerolas?

¿Por qué tiran miles de litros de leche en las rutas?

¿Por qué pelearon 100 días los Agrogarcas, y nos desabastecieron?

¿Por qué Paolo Rocca, el dueño de Techint, dice que los obreros argentinos son demasiado onerosos para sus empresas?

¿Por que Mauricio Macri puso en práctica la ?

¿Por qué Jesús Cataldo Cariglino, hizo de Malvinas Argentinas un territorio de terror y vergüenza?








Queremos la felicidad y la vida fertil para los millones de argentinos y compatriotas de suramérica, ahora y siempre. Por eso somos peronistas, por eso bregamos por la justicia social, por eso, sostenemos este proyecto político inclusivo y democrático iniciado en 2003.

Pero no somos hipócritas, y nos duelen todas las muertes, todos los dolores...











Daniel
Mancuso




miércoles, 11 de abril de 2012

NIÑA RICA, NIÑOS POBRES








Antonia tiene suerte, nació en una familia rica que no tiene tristezas. Ignora el hambre y la desesperanza de no saber qué pasará mañana. Posiblemente sea una nena que se aburra de llena, por tener todo resuelto y no pueda experimentar las sorpresas de la vida común, del pibe que sube a un bondi lleno, o potrea en una plaza con juegos oxidados, o da vueltas en una calesita que ya no da más, o tiene hambre y no hay nada en la heladera, y no hay heladera tampoco.

Antonia y sus padres fueron a vacacionar a la Patagonia mientras en la ciudad de Buenos Aires llovían vientos y tempestades.

Pero la pobre gente que no tiene demasiadas alegrías cotidianas, volvió a saborear el desconcierto y la angustia, un miércoles 4 de abril.



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Ayer, los vecinos de la Villa 31 , junto a sus hijos ─pibes y pibas argentinos, como Antonia, pero no tanto─ fueron duramente reprimidos en 2 oportunidades por la Policía Metropolitana. Primero, cuando intentaron cortar la autopista Illia, y por la tarde, cuando probaron con la avenida Castillo, en reclamo de subsidios y soluciones habitacionales.



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El ministro de Seguridad porteño, Guillermo Montenegro, justificó el operativo represivo al asegurar que "los manifestantes agredieron con piedras y palos, lo cual provocó la detención de algunas personas".

Respecto del reclamo para que el gobierno de Mauricio Macri normalice y amplíe el pago de subsidios habitacionales a 260 familias, el ministro opinó: "No había ningún motivo aparente para la inclusión de estas familias".

"Hubo una agresión clara con piedras y palos, y eso provoco la detención de personas"

"Habrá una causa penal contra las personas que agredieron a la policía, y otra para analizar si se les otorga la cobertura que piden las familias que ayer reclamaron".

"La Ciudad otorga cobertura a 138 personas de la villa 31. El reclamo de ayer era para incluir a 122 familias más. No había ningún motivo aparente para la inclusión de estas nuevas familias".



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Pero, después de la represión, Montenegro insistió en "la disposición al diálogo del gobierno porteño frente a los reclamos. Es necesario un equilibrio entre la protesta y el derecho de los ciudadanos a circular".

Una preguntita, ministro: ¿cuánto costó el operativo represivo?

Le apuesto un dedo de mi mano izquierda, o uno suyo de su mano derecha, a que los subsidios a las 122 familias que faltan son mucho menos dinero que lo que gastaron en combustible para los patrulleros, los camiones de infantería, salarios extra de los policias, balas de goma, gazas, alcohol fino, agua oxigenada, reparación de indumentaria, gases lacrimógenos, y todo eso...

Si no es económico, el motivo de la negativa es político. El PRO nazi quiere disciplinar a los pobres, sus políticas sociales no incluyen a los que menos tienen, sino, por el contrario, expulsa y discrimina.

¿Querrán establecer una ciudad blanca, aria, limpita? ¿quién sabe?



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«Primero mataremos a todos los subversivos, luego mataremos a sus colaboradores, después... a sus simpatizantes, enseguida... a aquellos que permanecen indiferentes, y finalmente mataremos a los tímidos».

General Ibérico Saint Jean
Gobernador de la Provincia de Buenos Aires
Mayo de 1977




Oiga, ministro Montenegro: aggiornemos la frase, a los villeros, cartoneros y desocupados los podemos meter por ahí también, ¿qué le parece?



Daniel
Mancuso


domingo, 1 de abril de 2012

LOS PIBES DE MALVINAS...




Hoy es domingo, tenés tiempo. No hay excusas. Largá el diario y ponete con tu pibe, con la nena, con toda la familia, a pensar en Malvinas.

Empezá a explicarles, y que ellos te cuenten, qué significan esas islas, qué fue la guerra de 1982, la dictadura cívico militar, los desaparecidos, la destrucción del aparato productivo nacional, la deuda externa, la apropiación de nuestras riquezas por parte de las corporaciones transnacionales en alianza con la oligarquía local, la pérdida de la soberanía económica en manos del FMI y la banca internacional...

Malvinas no son dos pedazos de tierra vacía en medio del Atlántico sur, son un remedo trágico de la dictadura y el genocidio, de los falcon verdes y los pibes estaqueados en la nieve y el horror.

Malvinas fue el grano de pus que explotó en la cara de los cobardes generales Leopoldo Fortunato Galtieri y Mario Benjamín Menéndez, pero la infección siguió...

Aunque bajó la fiebre represiva, condicionó a la joven democracia enferma, tuvo unos picos de fiebre y grave recaída carapintada, le dieron el alta muy débil, con mucho neoliberalismo, y casi que se muere en 2001...

Y recién ahora se está recuperando, tomando fuerza, vigor soberano, independencia económica, justicia social. Nuestra Democracia recuperó a sus amigos de suramérica, que tenía olvidados, y ya no está más sola.

Malvinas nos enseña, nos recuerda, que a los pibes y pibas hay que cuidarlos, son el futuro, el presente y la historia...









Daniel
Mancuso



martes, 6 de marzo de 2012

PAROS Y EDUCACIÓN PÚBLICA





La Educación Pública debe ser defendida, reconstruída, perfeccionada. Hoy, esta enferma.

Como otros temas importantes de la vida nacional, la Educación Pública es parte de la batalla cultural que estamos librando desde 2003. El paro no es una buena señal. La Educación Pública sigue desangrándose, perdiendo la imagen y la estima que supo tener en la sociedad. La derrota simbólica frente a la educación privatizada en la década infame menemista es una grave interpelación que debe llamarnos a la reflexión. Día a día, la escuela pública sigue desprestigiándose, y las familias de los trabajadores inscriben a sus hijos en colegios privados. Es cuestión de salir a la calle y ver a los pibes con uniforme, y ver las casas de donde salen esos pibes. No son palacios, son casas de trabajadores que deben hacer un gran esfuerzo por pagar la cuota.

¿Resabio del neoliberalismo que no pudimos reparar?

A pesar de todo lo hecho hasta aquí, y del 6.47 por ciento del PBI destinado a la educación argentina, algo no funciona. La maestra de mi hija manda a sus hijos al colegio privado de a la vuelta de la escuela. ¡UNA CAGADA!



1
Quizás no haya quedado claro, quizás no la entendieron, quizás no estén a la altura de las circunstancias. La Presidenta hizo un llamamiento contundente a los docentes:


    «...Sin embargo desgraciadamente no se pudo llegar a un acuerdo en todas las jurisdicciones en el tema de salarios. Bastante dispar por cierto, porque la negociación no llegó a buen término en el orden nacional pese a que ofrecimos un aumento de prácticamente el 20 por ciento de un básico, de un salario testigo, porque hay que tenerlo claro, la ley de Financiamiento Educativo no fija salario, fija salario testigo mínimo para todos los docentes, por una razón muy sencilla, los docentes no están a cargo del Estado Nacional, son a cargo de las provincias...

    Yo tengo un gran aprecio por todos los docentes, los considero compañeros, los considero con una gran vocación, un gran esfuerzo, pero creo que sinceramente de corazón han quedado atrapados en una lógica que era la lógica de otro país, que era la lógica de la “carpa blanca” porque no le daban nada a la Educación, que era la lógica de que les descontaban el salario, que era la lógica donde los maestros tenían que comprarse su rubro material porque no tenían libros. Hemos repartido millones de libros...

    El promedio de ausentismo, es decir de cargos docentes que se requieren cuando el docente titular o el mismo suplente por equis motivo no va, el promedio nacional es 24,18 por ciento de ausentismo. Un cuarto de la masa salarial que se paga en la República Argentina en materia de docentes, se paga 2 veces. ¿Se entiende? Porque le estoy pagando al que está en el cargo y al suplente y al que tiene el cargo que está por alguna una situación no presente frente al aula o no dando las horas cátedra. En algunas provincias alcanza valores preocupantes. Voy a mencionar mi provincia, para que nadie se sienta mal, pero hay otras provincias en que todavía es más alto el ausentismo. En mi provincia, que tiene el salario docente más importante de todo el país, en bruto 4.599 para el que recién se inicia, el ausentismo llega al 47,12 por ciento...»



2
El de hoy es el primer paro que la Ctera le hace al kirchnerismo, a Cristina. El paro nacional fue convocado luego de que el ministro de Educación, Alberto Sileoni, fijara en 2.800 pesos el sueldo mínimo, cuando los maestros reclaman 3.000 pesos.

En la provincia de Buenos Aires el paro nacional coincidió con la primera jornada de la huelga de 48 horas lanzada por el Frente Gremial Docente. En el sistema educativo bonaerense no hubo acuerdo para establecer el aumento de sueldo en los salarios docentes. El gobierno propuso un incremento cercano al 19 por ciento y fijó el salario mínimo en 2.860 pesos para el maestro de grado; los docentes piden 3.100 pesos.




3
Pero si no queremos escuchar a la Presidenta, busquemos a alguien insospechado de kirchnerismo, veamos qué analiza una persona cuyo pensamiento está en las antípodas del pensamiento oficial, Rosendo Fraga, por ejemplo...


    «El relevamiento de conflictividad laboral del Centro de Estudios Unión para la Nueva Mayoría, da cuenta que desde el reestablecimiento de la democracia en diciembre de 1983, los gremios docentes han sido el sector sindicalizado que ha realizado más medidas de fuerza.

    Cabe señalar que el medio centenar de gremios docentes, representan en conjunto aproximadamente medio millón de trabajadores y eso es una de las explicaciones de por qué es el sector sindical con mayor conflictividad laboral cuantitativa.

    En 2010, sobre un total de 486 paros realizados por los gremios en todo el país, los docentes tuvieron a su cargo 128, es decir, el 26% del total. En ese marco, en 22 de los 24 distritos del país no se cumplió con la ley que establece un mínimo de 180 días de clase. Como las dos provincias que cumplieron con la norma tenían poca población (Formosa y Chubut), resulta que más del 95% de los alumnos de la escuela pública no cumplieron el mínimo establecido por ley.

    Esto generó críticas de diversos sectores y para el año pasado, en el tuvo lugar la elección presidencial en la cual fue reelecta Cristina Kirchner, la situación se revirtió. El total de medidas de fuerza bajó a 402, es decir, 84 menos. En el año de la elección, la conflictividad laboral bajó y la causa fundamental fue la disminución de la conflictividad en los gremios docentes que realizaron en 2011 sólo 86 medidas de fuerza, 42 menos que el año anterior. Esto implica que la mitad de la reducción de conflictos laborales que tuvo lugar en el año electoral respecto al anterior, se dio por la disminución en los paros de los gremios docentes.

    Esto permitió al oficialismo mostrar un logro relevante, al alcanzarse los 180 días de clase en todas las jurisdicciones, revirtiendo lo sucedido en el año anterior. Para eso, se otorgaron aumentos sustanciales a los gremios docentes en todo el país en un sistema que, como informa IDESA, sólo 1 cada 10 salarios docentes corresponde a la Nación, dado que los 9 restantes están a cargo de las provincias...

    En 2012 , en 7 de 24 distritos no se iniciaron las clases la semana pasada por los paros de los gremios docentes. Al tener lugar estas medidas de fuerza en las provincias más pobladas (Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Mendoza y Entre Ríos), resulta que el 70% de los alumnos de la escuela pública no iniciaron las clases en la fecha prevista...



4


¿Cuál es el grado de responsabilidad que le cabe a cada uno de los actores de este drama?

No hemos escuchado a nadie hacerse cargo de los millones de pibes y pibas sin clases, del deterioro de la imagen y la efectividad de Educación pública. No se hacen cargo de la herida que le hacemos a nuestros hijos tensando la cuerda por aumentos salariales, sin tomar recaudos, con una simple manifestación gremial descontextualizada del momento crucial que estamos viviendo, con toda la artilleria multimediática festejando el éxito del paro, desde el PERIODISMO DESTITUYENTE.

Deberían reflexionar en los destinatarios del trabajo docente, y en el por qué de la alegría de quienes siempre apoyaron a los gobiernos que les bajaban los sueldos.




Daniel
Mancuso



lunes, 5 de marzo de 2012

UNA CAGADA




Millones de pibes y pibas argentinos no tendrán clases. Pareciera que a nadie le importa. El microclima político sindical no tiene tiempo de reparar en nimiedades.

La sangre llegó al río después de que la Presidenta opinara en forma equívoca sobre el asunto docente en su discurso inaugural del año legislativo, el 1 de marzo. Ahora, el conflicto entre el Gobierno y los gremios se viste de guerra con el primer paro nacional docente en la gestión kirchnerista.


    «...No digo que sean la panacea (los salarios), no digo que estén perfectos, pero para trabajadores que gozan de estabilidad frente al resto de los trabajadores, por ejemplo, que cuando no anda la fábrica le cierran la persiana y los echan; por el tiempo que también tienen de cuatro horas frente a la jornada laboral obligatoria de ocho horas para cualquier trabajador; frente a la suerte también, porque siempre fue así y está bien que sea así, de tres meses de vacaciones frente a trabajadores que tienen vacaciones mucho más reducidas; con el esfuerzo que hemos hecho de dotar a nuestros alumnos de netbooks. ¿Cómo es posible que cada vez que nos tengamos que reunir con sus dirigentes siempre tengamos que hablar de salarios y no hablemos de qué pasa con los pibes que no tienen clases...»


La titular de Ctera, Stella Maldonado, opinó que las palabras de la Presidenta son producto de “una reacción de enojo” ante el declarado paro nacional.

Entonces, por qué no se dejan de joder y solucionan el conflicto de otro modo. LOS PAROS y LOS PIBES no tienen puntos de contacto, o sí tienen, el punto donde la sumatoria de fuerzas da cero, allí, en ese punto, la soga tiene vectores con la misma dirección pero que tiran hacia sentidos opuestos.

Con suma cero, los unicos privilegiados son los privilegiados.

Una cagada.




post scriptum

Lea la excelente nota:
La presidenta no desconoce la realidad



Daniel
Mancuso



martes, 28 de febrero de 2012

LOS PAROS Y LOS PIBES



Hoy amanecimos más temprano que de costumbre. Casi de noche. Acompañé a mi hija a su primer grado, los nervios, la lluvia, los apuros, la mochila enorme con sus rueditas, la escuela grande, las maestras y maestros desconocidos, el mundo que se abre lleno de guardapolvos blancos.

Qué maravilloso recuerdo. Ir de la mano de papá y mamá a descubrir la vida fuera de casa, a los 6 años.

Aunque muchísimos pibes verán afectada la sorpresa, suspendida la emoción, abortada la experiencia. No tuvieron, no tendrán clases. Hay Paro Docente.

Habrá huelgas de 24, 48 y 72 horas que alteran el calendario escolar, afectando a los alumnos de las provincias de Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Mendoza, Entre Ríos, Chaco y Misiones. El problema de los adultos, que no les compete a los chicos, arruina la fiesta.



1
“El paro debe ser una medida que se toma cuando los caminos están cerrados. Tres días de paro no corresponden, el país no es el mismo, en los últimos años se han mejorado los salarios y las condiciones de vida. Hay una gran cantidad de trabajadores de otras áreas que discute salarios sin cortar su prestación laboral”, afirmó el ministro de Educación Alberto Sileoni, al criticar las medidas de fuerza resueltas por los gremios docentes bonaerenses al filo del inicio de clases: “No entendemos las razones de una posición tan intransigente, una posición irreductible al aumento de 3 mil pesos, equivalente a un 28 por ciento de incremento que no se corresponde con la realidad del país”.


2
“Es contradictorio lo que dice el ministro. Justifican un aumento del 100 por ciento en dietas de 15 mil pesos (en referencia al incremento de haberes de los legisladores nacionales), y no pueden ofertar un salario de tres mil pesos para los docentes”, dijo el titular de Suteba (gremio de base de Ctera en provincia de Buenos Aires), Roberto Baradel. “Durante todo el verano estuvimos sin mencionar el tema de paros para llegar a un acuerdo en las paritarias, pero las autoridades provinciales recién nos convocaron la semana pasada, con un fin de semana largo de por medio”.


3
Es así, La mayoría de las familias que no tienen clases, ganan menos que los docentes que hacen paro. Si las políticas o las acciones que se llevan adelante perjudican a los que se quiere defender, algo anda mal, alguien se está equivocando.

Yo me sigo preguntando, ¿Y SI HACEMOS OTROS PAROS?


Daniel
Mancuso


jueves, 19 de enero de 2012

CRÓNICA DE UN ABORTO ABORTADO










Una nena de 11 años que fue sexualmente abusada, en la localidad entrerriana de General Campos, está embarazada.

La gestación en la pequeña niña sigue avanzando mientras el juez de Familia de Concordia, Raúl Tomaselli, se toma su tiempo para pensar el caso, buscar en los vericuetos leguleyos que podrían interferir o no en el normal desenvolvimiento del embarazo, y dictaminar un fallo ejemplar que deje conformes a los corazones retrógrados de la sociedad.

El juez no sabe si le darán los plazos para resolver la presentación judicial de la abogada María Susana Benítez, que en representación de la familia pidió a la justicia que autorice el aborto terapéutico para la niña.

«No puedo hablar de algo que no sé, yo no vi nada (de la solicitud judicial), habrá que ver, depende del tipo de recurso que se presente, los plazos que exige, y además hay que ver si me dan los plazos para resolverlo porque yo no voy a estar acá de corrido», dice el juez.

El colectivo “Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito de Entre Ríos”, denunció al juez de Menores de Concordia, Raúl Tomasselli por “abuso de poder”, dicen que el juez “intimida, presiona y manipula a la madre de la niña”.

Nora Martínez, secretaria de la red Alerta, opinó que “se están estirando los tiempos judiciales y achicando los plazos para practicarle un aborto legal a una menor que fue abusada”.



1
Los incisos del artículo 86 del Código Penal no requieren autorización judicial para el aborto no punible. Ninguna eximente del Código Penal puede requerir una autorización previa judicial. Si se han fraguado las circunstancias eximentes se verá luego. Está de por medio el asunto de la coma, pero creo que se refiere a cualquier violación. La salud, conforme a la ONU, es un estado de equilibrio biopsíquico; pocas dudas caben, por ejemplo, de que el riesgo de que la gestante caiga en una psicosis es un riesgo gravísimo para la salud. Lo que quiero decir es lo siguiente:



a) El aborto no es “bueno”. No creo que nadie en su sano juicio piense lo contrario ni que ninguna mujer que aborte lo haga alegremente.

b) El número de abortos que se practican en el país es enorme, las cifras estimadas son altísimas.

c) La inmensa mayoría de los abortos se practica “clandestinamente” en clínicas y en condiciones de inseguridad.

d) En 35 años de juez, he conocido unos diez procesos por aborto, o sea, nada.

e) Una minoría de abortos se practica en condiciones sépticas terribles y son de la pobreza o de la miseria; buen número acaba con la vida de la gestante por septicemia.

f) En síntesis, el Código Penal no sirve para prevenir el aborto y ni siquiera para reducir el enorme número de los que se practican. Para lo único que sirve es para que las mujeres de la faja más pobre y desamparada sean sometidas a los riesgos más altos.

g) Por consiguiente, debe concluirse que se trata de un delito generalizado e impune.

h) El argumento de que si se generaliza el homicidio con impunidad habría que pensar si se hace algo diferente de dejarlo en el Código Penal no es válido: cuando el homicidio se generaliza y es impune tenemos una guerra, y ninguna guerra fue terminada con el Código Penal, sino con armisticios.

i) Es obvio que todos queremos un mundo sin guerras ni genocidios, y también sin abortos. Sin embargo, no sabemos cómo lograrlo, pero lo que sabemos es que con el Código Penal no se logra.

j) Lo correcto es hacer una investigación de campo seria, cuantificar la cantidad con encuestas y proyecciones (lo que es perfectamente posible), reunir todo el material que hasta el momento se haya investigado, establecer las tipologías, las causas, las motivaciones, la población en riesgo y ver cómo disminuimos el número, o sea, una política de reducción de daños real.

k) No tiene sentido afirmar que con el Código Penal prevenimos lo que no prevenimos y no ocuparnos del hecho real y de su prevención. Si del enorme número logramos bajar a la mitad, sería muy grande el número de vidas que salvemos, intra y extrauterina. Tampoco podemos ser omnipotentes o, por serlo, dejar que se siga practicando alegremente, como en la realidad sucede hasta el presente.

l) Si nos limitamos a discutir un artículo del Código Penal y nos conformamos con su vigencia, algún día nos ridiculizarán y nos cobrarán la indiferencia frente a las muertes.

m) Si nos limitamos a autorizar el aborto hasta el tercer mes, habremos salvado la vida de muchas mujeres pobres y desamparadas, pero nos habremos desentendido de los otros cientos de miles de abortos que se practican.

n) No veo inconveniente en que se amplíe la eximente en el Código Penal, porque de cualquier manera la tipificación es en la práctica inútil, pero no alcanza.

o) En síntesis, creo que es necesario ir más allá y cualquier reforma enmarcarla en un programa nacional serio de disminución del número de abortos reales, precedido por la investigación científica del fenómeno. Es la única manera que tenemos de salvar vidas humanas y creo que debemos hacer el máximo de esfuerzo en ese sentido.

p) Por las dudas: tampoco creo en la eficacia de una persecución policial a las clínicas. El efecto sería el mismo que en cualquier manifestación de delincuencia organizada. Los mejores dejarían la actividad. Los que queden aumentarían el precio del servicio ilícito. Esto sólo haría que una faja más amplia de mujeres quedase librada a los riesgos mortales.

q) De cualquier manera, los legisladores son los que tienen la responsabilidad de tomar la decisión y encarar en serio el problema.


Raúl Zaffaroni
Ministro de la Corte Suprema de la Nación



2
Ante el grave hecho de violencia hacia una niña de 11 años de la localidad de General Campos, provincia de Entre Ríos, que fue abusada sexualmente, y como consecuencia está embarazada, el Instituto Nacional contra la Discriminación, Xenofobia y el Racismo impulsa una pronta resolución judicial, que permita darle un marco de protección a los derechos de esta niña.



Al respecto, el interventor del INADI, Pedro Mouratian, sostuvo que “tomando en cuenta la edad de la niña, y que el embarazo fue producto de un abuso sexual, el caso encuadraría en el artículo 86 del Código Penal de la Nación Argentina; además, se entiende, que un embarazo de tales características pone en riesgo la salud psicofísica de la niña”.

Desde el INADI se afirma que el caso no debería haber llegado a la justicia, y debería haberse realizado sin demora la interrupción del embarazo en el ámbito de los servicios de salud. Al respecto, la familia presentó el pedido ante el Juzgado de Familia de Concordia, en el cual se aguarda su resolución.

Según la Convención Internacional de los Derechos del Niño, el Estado debe garantizar el derecho del/a niño/a a ser protegido/a contra toda forma de abuso físico y mental (Artículos 19, 32, 34, 35 y 39), el derecho a la salud (Artículo 24) y el derecho a expresar libremente su opinión en los asuntos que lo/a afecten, teniendo en cuenta debidamente sus opiniones (Artículo 12).


3
La niña fue derivada al hospital Masvernat donde los médicos emitieron su posición contraria a la interrupción de la gestación. El padre del bebé sería un adolescente de 16 años que pertenece al entorno familiar de la niña.

«Indudablemente, ninguna niña de once años está preparada psicológica ni emocional, ni afectivamente para ser madre. ¿Contempla este punto nuestro código penal? NO.

»Si este gobierno promueve la inclusión, TERMINEMOS CON LA HIPOCRESÍA. Cualquier niña (cuya familia tenga un buen poder adquisitivo) realiza un aborto seguro en forma privada y sin que trascienda. Ésta niña pobre debe acudir a la justicia, que no puede solucionarle su problema porque está atada de pies y manos», opinó Patricia Ledo, jefa del servicio de Maternidad en el hospital Masvernat.




4





El ministro de Salud de Entre Ríos, Hugo Cettour, afirmó que desde el punto de vista médico ‘no amerita‘ que la niña de 11 años de la ciudad de Concordia que se encuentra embarazada sea sometida a un aborto.

«Yo avalo la postura de los médicos del hospital contraria a practicar una aborto a la niña pero se trata, de una evaluación que tiene que hacer la Justicia que, además, deberá analizar las circunstancias por las cuales la niña quedó embarazada. Nuestra posición es desde el punto de vista de la salud pública... la pequeña es hija de una familia de escasos recursos económicos y el embarazo fue detectado el viernes pasado cuando fue llevada a un hospital cercano a Concordia aparentemente por un estado nauseoso», dijo en Radio Mitre... «No amerita en este momento la interrupción del embarazo».

El ministro afirmó que «ya se mandó entre ayer y hoy el informe a la Justicia‘ en el que se precisa la posición de los médicos favorable a la continuidad de la gestación. La niña está cursando un embarazo de 11 semanas y media, es una nena de 11 años y 10 meses, y su examen clínico ecográfico es normal».

Hugo Cettour es médico cirujano recibido en la Universidad Nacional de Buenos Aires, en 1979. Fue director de Salud Pública y Medio Ambiente de la Municipalidad de Concepción del Uruguay a partir de 1987.

En 1990, asumió por primera vez como director del hospital Justo José de Urquiza de Concepción del Uruguay, donde vio muchisimos casos de embarazos no deseados.

En la elección de 1991, fue electo senador provincial por el departamento Uruguay. Luego, desde 2001 al 2005, fue diputado nacional justicialista, y del 2007 al 2010 Presidente del Ente Regulador de los recursos Termales de Entre Ríos (ERRTER). Finalmente, el 1º de Julio de 2010 volvió a la titularidad del hospital Urquiza.

Así las cosas, el Gobierno provincial no se va a meter en el caso y no se harán cargo de la responsabilidad que les cabe de proteger a nivel Estado a la pequeña. Así, el Gobierno de Entre Ríos, emitió el día 18 de enero un comunicado donde sentaron su posición frente el caso y la intención de “no abrir juicios de valor, intervenir, decidir o tomar posición respecto del complejo suceso y a lo que indica la ley vigente”.

¿Remember Poncio Pilatos?



5
La familia de la nena embarazada retiró el pedido de aborto no punible

...este mediodía entre las 12.00 y las 13.30 se hicieron presentes; la niña de 11 años embarazada, su madre, el padrastro y la abogada que los representa, María Susana Benítez, para retirar el recurso judicial en el que pedían la autorización del Juez para practicarle a la niña la interrupción del embarazo...

La Campaña Nacional por el derecho al aborto legal, seguro y gratuito de Entre Ríos denunció "que la madre de la niña fue intimidada, presionada, manipulada para que retire el pedido de la interrupción del embarazo". En el comunicado, la organización considera que "es evidente el abuso de poder por parte del juez Raúl Tomaselli, también de los médicos que intervinieron con pericias médicas e informes sobre la supuesta viabilidad del embarazo en la niña".






Daniel Mancuso



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